Netradiční terapeutické techniky (zooterapie, jízda na koni, míčkování, saunování) tvoří součást našeho školního vzdělávacího programu.
Tyto netradiční terapie jsou založeny na dobrovolném souhlasu zákonného zástupce, který má právo se rozhodnout, zda jeho dítě bude danou terapii navštěvovat. V případě, že se dítě terapií zúčastňovat nebude, je pro děti zajištěn adekvátní náhradní program.Jelikož netradiční terapeutické techniky zajišťují externí organizace, jsou tyto terapie zpoplatněny dle cenové nabídky organizacím. Tyto aktivity probíhají po dohodě s rodiči a ve vzájemné spolupráci.
-
- Program logopedické péče - 1x týdně.
- Jízdy na koni - v prostorech školní zahrady v podzimních a jarních měsících.
-
- Canisterapie - léčebné působení prostřednictvím psa, celoročně.
- Zooterapie - léčebné působení prostřednictvím zvířat (kočka, králíci, ještěrky).
- Hrátky ve vodě - pohyb a uvolnění ve vodě (pro děti s autismem a těžším postižením – dle nabídky a podmínek krytého bazénu).
-
- Předplavecká příprava předškoláků (dle nabídky a podmínek krytého bazénu).
- Cvičení jógy - průběžně v pohybových aktivitách.
- Práce na notebooku, využívání IT ve vzdělávání - v rámci individuálních i kolektivních činností.
- Saunování - návštěvy sauny a wellness (dle nabídky a podmínek krytého bazénu).
- Individuální muzikoterapie - vedena kvalifikovanou muzikoterapeutkou dle zájmu rodičů.
- Snoezelen - využívání relaxační místnosti v MŠ s prvky Snoezelenu - multisenzorická stimulace.
- Artefiletika - součást výtvarných činností a aktivit v dopoledních hodinách.
- Zahradní filetika - péče o bylinkové zahrádky a školní zahradu.
- Terapie hrou - specifický psychoterapeutický přístup, který vychází ze skutečnosti, že hra je pro děti přirozeným způsobem zkoumání světa.
- Keramika - využívání práce s keramickou hlínou.
- Bazální stimulace - pedagogicko-ošetřovatelský koncept, který podporuje v nejzákladnější (bazální) rovině lidské vnímání, pohyb a komunikaci. Součástí je masáž facilitačními molitanovými míčky.
- Montessori přístup – využívání prvků a vzdělávání dle Montessori pedagogiky – „pomoz mi, abych to zvládl sám“.
Canisterapie
Canisterapie neboli léčba pejskem.Canisterapie u dětí rozvíjí jemnou i hrubou motoriku, pomáhá k rozvoji verbální i nonverbální komunikace, dále pomáhá při nácviku paměti i koncentrace, rozvíjí citovou složku, sociální cítění a učí člověka být tak říkajíc „v pohodě“. Samozřejmě také učí děti, jak se k pejskům chovat, jak o ně pečovat.
